阅读一直是英语四六级的一大难点，题量大，问题多，不少童鞋就栽在了阅读上面，由于短期，读不完或看不明白。所以说，培养阅读能力要从平时开始，下面记者对你说英语六级阅读理解如何备考。
英语六级阅读理解如何备考：
1、重新审视大纲需要
需要考生阅读若干篇短文。每篇短文后有若干个问题。考生应依据文章内容得出最好答案。
选材原册
1、题材广泛，可以包含人物传记、社会、文化等方面，但所涉及的背景常识应能为学生所理解;
2、体裁多样，可以包含说明文、议论文等;
评析：
在备考中，应该训练多题材的文章，包含生活话题、经济类话题、环境话题，与还有热门话题等，熟知各种题材的文章结构和作者的表述，特别要关注议论文的结构模式，把握议论文的逻辑顺序。
阅读理解部分主要测试下述能力
A.分辨和理解中心思想和要紧细节
1、理解明确表达的定义和细节、文章的总体结构与句子和段落的关系 评析：细节题的考查方向
2、理解隐含的表达意思评析：推论题的考查方向
3、理解所读材料的主旨和大意评析：主旨题的考查方向
4、理解作者的看法和态度 评析：态度题的考查方向
5、理解词汇、句间关系
评析：猜词题的考查方向
2、阅读过程四步走
1、扫描题干，划出关键字。选项不要看，用时越短越好。
2、通读全文，抓住中心。
3、仔细审题，返回原文。重点：定位。
定位的三大原则：
关键字定位原则：由题干出发，探寻题干中的关键字，最佳选择大写字母、数字等，第二是表时间地址人物的词。
自然段定位原则：出题顺序与文章段落顺序大体一致。
出题点定位原则：答案肯定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。
4、重叠选项，斟酌答案。
缩小范围的是答案。
扩大范围的不是答案。
原文和选项有交叉内容的不是答案。
不有关的不可以选。即，只须选项中有文章中未出现内容就错。注意，将文章中的每个选项带回文章一一查对，不要凭印象猜测。
3、依据考试大纲解题型
五大解题思路
题型一——细节题
1. 标志：针对6w1h提问
2. 作题的重点在于返回原文，不要凭印象作题，返回原文要有定位意识。
3. 细节题迷惑选项的常用方法：偷换定义、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、知识判断
题型二——猜词题
形式1、词语题
1. 标志：在题干中明确指出原文的单词或词组，需要辨其意。
2. 重点：该单词认识与否并无关紧要，要紧的是该单词的上下文。
3. 做题办法：在文章中探寻近义词词组;代入替换法。
形式2、指代题
1. 标志：在题干中明确指出原文中某个代词，需要分辨其指代关系，即it, that, one
2. 做题办法：第一返回原文定位此指代词，90%向上，10%向下，搜索其指代的词、词组或句子。在四个选项中找出一个赞同表达作为答案。
形式3、句子理解题
1. 标志：在题干中明确指出原文中的某句话，需要理解其意思。
2. 重点：返回原文，对出题句进行语法、句法、词法的剖析，精准知道其含义。
3. 注意：要紧的不是上下文，而是该句本身。正确答案与原文是同义关系，与原文其他无关联，选项一般无绝对的判断，有绝对判断的则必错。
英语六级阅读攻略：
英语六级阅读题考试前备考建议现在四六级阅读部分分为三个题型，即传统阅读、阅读新题型和选词填空
第一大家来谈谈阅读新题型，这部分题型取代了过去的迅速阅读，分值比重为71分，共10个题目，四级的文章加题干长度大约为1200词，而六级为1400词，四级的段落数一般为9到10个，极少超越10个，而六级的段落数稍微多些，可能多达14甚至15个。题目需要是依据题干信息，把这个题目来自的自然段序号标上去，可以重复选择。这部分题型是非常简单的，主要考察大伙的眼力，而非阅读能力。
所以这部分题型大家的解题步骤为：
1、阅读题干，划出关键字。
其中应该注意大写词、数字、时间、合成词、比较级、比较高级、名词短语、陌生词等。而找关键字是有方法的，譬如题干中有一个China或者America，大家划不划?答案是不划，由于这种词没代表性，这种词太常见了，可能大家在一篇文章中每一个自然段都可能找出China或者America，所以大家不止是划大写词，而且是划大家相对陌生，有代表性的大学词，如Afghanistan如此的词就能划，由于陌生，而且长，有代表性，在文章中容易定位。
2、返回原文，探寻复现的关键字。
而一段话复现的关键字越多，就越可能是答案。注意：这部分题型大家要尽可能在10到15分钟时间内完成。有同学慢慢地做，先阅读全文，并且赏析起来，赏析完发表评论：这篇文章写得很好。结果发现已经过了半小时。所以应该注意这部分题型的时间分配。
下面大家再来看看选词填空，也就是15选10，虽然分值只有35.5分，不少同学也觉得这部分题型比较难，事实上这个题型方法性比较强，这部分题型给出15个单词，在一篇文章中挖出10个空，需要考生把对应的词填上，使得意思和词性都符合上下文，所以这部分题型的重点是需要认识15个备选项的词性和词义。有同学感觉非常难，由于看了15个单词感觉都不认识，看了文章第一句，发现只认识冠词。当然有时一些题目的选择非常简单，有一类题目这么设置：先是给一个主谓宾结构完整的句子，紧接着给出一个逗号，逗号后面挖了一个空，再给出一个句子，而这个句子开头是一个名词，从而大家判断该空填入的是动词，后面接名词，而且是动词的目前分词形式，才能放在一个完整句的逗号后面，形成一个随着状语，所以大家就要在15个选项中探寻-ing形式的词，而这种词一般只有一到两个，大家去选择就变得容易了。所以这个部分题型语法结构的剖析非常重要。
英语六级阅读做题时间的限制，那样迅速阅读就没必要一个单词一个单词去通读全文，而是需要详略有别的去扫读。
3、精心研读第一句
第一句按种类可分为：单刀直入型、标靶型和导入型三类。
所谓单刀直入型，即指文章直接推出论点，表达文章的中心思想或主题走向。单刀直入型的特点总是为概念型句子。一般都较为简短有力，富有哲理性，低于两行。文章如是单刀直入型，则主题的确立自不待言。
所谓标靶型，即作者在起笔处先推出某个错误的论点或怎么看，然后加以批驳，给出作者所持的相反或相对立的看法。标靶型语句的特点总是为：“大家常常以为……”、“一般说来……”、“据称……”。遇见标靶型语句时，只须第一句作相反理解，即可确知文章的主旨。
所谓导入型，即作者先隐下主题思想不说，从别的细碎的地方谈起，日渐接入正题。导入型的语句一般较为琐碎具体，甚至具体到某年某月。有时也纯为挑起读者的好奇心而设。如′American firms have a prob?鄄lem.′那些问题呢?作者只字不提。导入型语句尽管隐藏了主题思想，但文章的脉络、所涉及的范围依旧明确可见。如上句的举例，讨论的重点一定在problem，范围局限在美国公司。
当然，分类并非绝对的，有时大家也可看到几个种类缠绕在一块的句子。重点在于：读完第一句后，应能确定文章的中心思想，即或不可以，也应尽量地把握文章的讨论走向。完成了这一点，也就完成了初步阅读。剩下的就是在中心思想或文章的主题走向的指导下去做选择项了。
大家在四六级考试之前，最好可以把过去一年出现的六套卷子都做完，然后最后这期间可以做几套模拟卷，并把单词好好复习一遍，由于所有考试中，词语势必为基本首要条件。最后，期望同学们在本次四六级考试中获得好成绩。
提升英语阅读能力的好办法：
1、要扩大词语量，促进阅读
词语是语言的三大要点之一，更是阅读理解的基石。大家在阅读理解时所遇见的最重要问题是词汇障碍，没肯定的词语量作基础，就谈不上理解能力的提升。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词语量，阅读正确率可达56%，词语量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练学会课本单词，适当扩充课外词语是提升阅读能力的基础。
2、要严格练习阅读速度
读速是阅读能力的一项要紧指标。要提升阅读速度，可从三个方面考虑：
1.克服不好的的阅读习惯。
有的同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视线狭窄，一次只看一个单词;用手指着单词，逐个阅读;只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思;一遇见生词就查字典;为了弄了解某个意思，反复地阅读前面内容等等。这类不好的习惯必然会干扰思维的连贯性，导致顾此失彼的结果，对阅读材料缺少整体性的理解。
2.限时阅读练习。
限时阅读是依据所读材料的内容困难程度、长度，并参照大纲对各年级读速的需要对该材料的阅读时间予以限定。比如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有益于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，一心一意于阅读。
3.探寻主题句，理解重点把握全文。
大部分阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有些主题句在文章的开头，有些在文章的结尾，还有些主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这类句子，无疑会大大提升阅读速度和理解成效。一般地说，运用演绎法的文章，主题句总是在文章的开头;使用总结法的文章，主题句一般在结尾。
3、要培养词义判断能力
大家在阅读中难免会遇见生词，假如每次遇见不认识的单词都去查字典，则会干扰阅读速度和理解成效。因此，在阅读中要擅长依据上下文，判断某些单词和短语的意义。
1.依据构词法来判断词义。
学会肯定的构词常识会能够帮助大家的阅读。比如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但大家可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不适当的，过分的”意思来。
2.依据上下文的对比关系来判断词义。
有时在行文中或许会同时出现某一生词的近义词或反义词，这个时候大家可以通过上下文的对比关系来猜测词义。比如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.依据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不认可”之意。
3.依据文中讲解判断词义。
有时，文中对生词给出了注释或说明，在阅读中应擅长捕捉这一信息。比如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门讲解journalist的，通过讲解不难判断出其意为“记者”。
4.依据上下文之间的逻辑关系判断词义。He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但依据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。
4、要把握好长难句
所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只须擅长剖析理清结构，困难就会迎刃而解。
1.结构剖析理解法。
结构剖析理解法，就是指通过对句子进行语法结构剖析，飞速弄清其结构，把握住它的基本框架，进而理解句子的办法。具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句;第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。比如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句，在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主干部分是your meal is prepared and heated for you;分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need是宾语从句，充当动词get的宾语。如此一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。
2.意群阅读法。
意群阅读法，就是把在乎义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组输入大脑的办法。用这种办法进行阅读，不仅能够提升阅读速度，而且有益于对句子的整体理解。
提升英语阅读效率的方法：
1略读顾名思义，略读无需仔细阅读全文的每个词，而是要选择性地阅读。略读的主要用途是知道文章大意。通过略读，能大大地提升阅读速度，也能获得很多的信息。虽然大多数读者无需合法的练习和指导就能进行略读，但有意识地练习能够帮助大大地提升略读速度和效率。进行略读练习最简单的办法就是强迫自己在规定的时间内读完某一篇文章，在不断练习的过程中把规定的时间渐渐缩短。略读时要高度集中注意力，努力捕捉那些能引起你注意或者你觉得要紧的内容。
2扫读即指以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读有关内容。查找某个人名、地名、时间、地址等，也即在探寻特定信息、具体事实或答卷所需内容时，可用这种办法。
3研读即指仔细阅读，深刻透彻地理解所读内容。依据考试试题，运用上下文、逻辑关系、背景常识进行判断和推论。对难句的理解和翻译就要使用这种办法。
4提升阅读速度的要紧办法——扩大词语量 词语量的大小会干扰到阅读理解能力，词语量越大，阅读得越广，视线就越开阔，阅读理解的得分就越高。多读是扩大词语量的最好办法。不只要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。假如能通过上下文来理解并学会词语和短语，成效更佳。
